Teorías del Funcionamiento del Cerebro y Funciones Ejecutivas

  1-. Atención Concepto:  capacidad para seleccionar, mantener y dirigir el foco atencional hacia estímulos relevantes.   Actividad  1 :  búsqueda visual, escucha activa y ejercicios de atención plena. Actividad 2: Cuenta los estímulos Reproducir una secuencia de sonidos o palmadas y pedir que cuenten solo los sonidos agudos o fuertes. Actividad 3: Dibujo dirigido Dar instrucciones verbales paso a paso para realizar un dibujo sin mostrar el modelo. 2-. Memoria Concepto:  proceso que permite codificar, almacenar y recuperar información.  Actividad 1:  juegos de memoria, narraciones y asociaciones conceptuales. Actividad 2: Lista viajera Mostrar una lista de palabras durante 30 segundos, ocultarla y pedir que recuerden la mayor cantidad posible. Actividad 3: ¿Qué cambió? Colocar varios objetos sobre la mesa, retirar uno sin que lo vean y pedir que identifiquen cuál falta 3-. Organización Concepto:  habilidad para estructurar información, ma...

  Las funciones ejecutivas son un conjunto de procesos cognitivos de alto nivel que se desarrollan principalmente en la corteza prefrontal. Estas funciones permiten dirigir la conducta hacia metas, regular emociones, inhibir respuestas impulsivas y adaptarse a situaciones nuevas. Son esenciales para el desempeño académico, la convivencia social y la autonomía personal. Su adecuado desarrollo favorece la autorregulación, la responsabilidad y el pensamiento estratégico. Actividades FUNCIÓN EJECUTIVA: ATENCIÓN Objetivo: Desarrollar la atención selectiva y la concentración en detalles. Materiales: Hojas con imágenes o textos que contengan errores, lápiz. Descripción:  El docente entrega una hoja con una imagen o texto que tiene varios errores. Los estudiantes deben observar con atención y marcar todos los errores que encuentren en un tiempo determinado. Actividad 2: Escucha y responde Objetivo: Fortalecer la atención auditiva y la capacidad de seguir instrucciones. Materiales: ...

 Ned Herrmann desarrolló el modelo del cerebro total basándose en los aportes de Sperry y en el funcionamiento del sistema límbico. Su propuesta divide el cerebro en cuatro cuadrantes , cada uno asociado a un estilo de pensamiento, aprendizaje y toma de decisiones. Cuadrante A (Cortical Izquierdo): pensamiento lógico, racional, analítico y basado en datos. Predomina en personas orientadas a hechos, números y análisis crítico. Cuadrante B (Límbico Izquierdo): pensamiento estructurado, organizado y planificado. Se relaciona con la disciplina, la responsabilidad y el seguimiento de normas. Cuadrante C (Límbico Derecho): pensamiento emocional, interpersonal y comunicativo. Favorece la empatía, el trabajo en equipo y la expresión de sentimientos. Cuadrante D (Cortical Derecho): pensamiento creativo, innovador y visionario. Se asocia con la imaginación, la intuición y la generación de ideas nuevas. ACTIVIDADES 1.- Diagnóstico de cuadrantes cerebrales: aplicación de un test para iden...

Desarrollo teórico Roger Sperry, neurocientífico y Premio Nobel, formuló la teoría del cerebro dividido a partir de sus investigaciones con pacientes que tenían seccionado el cuerpo calloso. Sus estudios demostraron que el cerebro humano está dividido en dos hemisferios cerebrales, los cuales presentan funciones especializadas. El hemisferio izquierdo se vincula con el pensamiento lógico, analítico y secuencial. Es responsable del lenguaje verbal, la lectura, la escritura, el cálculo matemático y el razonamiento crítico. Este hemisferio procesa la información de forma ordenada y detallada. El hemisferio derecho se relaciona con el pensamiento holístico, intuitivo y creativo. Participa en el reconocimiento de imágenes, la música, las emociones, la imaginación, la percepción espacial y la expresión artística. Procesa la información de manera global y visual. Aunque cada hemisferio posee funciones predominantes, Sperry enfatizó que ambos trabajan de manera integrada y complementaria, pe...